Formación
Nuevos retos en la formación e-Learning
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Nº 69 - Julio / Septiembre 2016
En segundo lugar
, el hecho de que cada vez más,
las personas accedan a internet a través de diferen-
tes
dispositivos móviles
ha sido fundamental para tener
en cuenta el cambio de plataforma y diseño de la
formación “on line” haciendo compatible los cursos
con cualquier dispositivo desde el que se acceda.
En tercer lugar
, Centro Zaragoza apuesta por la
creación de contenidos a través de las llamadas
“Píldoras de aprendizaje”
. Se pretende transmitir el
conocimiento de manera ágil. Facilitar a nuestros
alumnos un rápido acceso a la información y que
tenga una rápida transferencia a la práctica.
Respondiendo así a las necesidades más o menos
inmediatas que nuestros clientes puedan tener en un
momento determinado. Sin olvidar que lo más
importante es que los contenidos sean los adecuados
a los objetivos que se deseen alcanzar.
En cuarto lugar
, se han introducido dinámicas
de juego y técnicas de diseño para motivar a los
alumnos. Introduciendo refuerzos creativos, es lo que
se conoce con el término
gamificación
y que no es
más que el uso de mecánicas basadas en el juego,
para involucrar, motivar y promover el aprendizaje.
En quinto lugar
, se pretende reforzar el apren-
dizaje con una
variedad
de recursos que refuercen
el aprendizaje y consigan los objetivos propuestos.
En este sentido los vídeos producidos por Centro
Zaragoza, van a tomar relevancia en el nuevo
formato de creación de cursos.
Los contenidos se muestran en la nueva plataforma
de una manera más gráfica pensando en la utiliza-
ción por parte de los alumnos de diversos dispositivos
móviles, como las tablets y el teléfono.
Evolución del nº de cursos en la modalidad presen-
cial y semipresencial.
La evolución de los cursos en modalidad
semipresencial se ha mantenido constante
desde su inicio, con dos convocatorias anuales
del curso Superior de Perito de seguros de
automóviles.
