Revista 85 CZ

Formación Curso Superior de Perito de Seguros de Automóviles desplazamiento y alojamiento. Asimismo, las empre- sas prescinden durante menos tiempo de sus empleados, reduciendo el coste de oportunidad por la ausencia de estos. La formación online permite al alumno exten- der o reducir el tiempo que dedica a cada materia, en función de sus conocimientos previos, necesida- des o capacidades individuales de aprendizaje. Además, este tipo de formación favorece un trato individualizado entre el tutor y el alumno, ya que se crea un canal directo de comunicación entre ambos, al que el alumno accede cuando necesita hacer una pregunta, aportar una apreciación, solicitar aclaraciones y retornar a respuestas y explicaciones previas. En cualquier caso, el mayor reto en la creación de un curso online es la dinamización del aprendi- zaje. El objetivo de toda formación es generar un cambio en el alumno, quien debe reconocer una mejora en sus conocimientos, sus destrezas o sus competencias. Para activar el aprendizaje del alumno, en primer lugar, hay que identificar el objetivo de la formación y en segundo lugar será necesario planificar qué recur- sos se van a utilizar a lo largo del proceso formativo. Estos recursos siempre tendrán como epicentro al alumno. Por este motivo, el contenido del curso estará provisto de herramientas que le aporten un feedback sobre su aprendizaje. Las clases en streaming requieren el uso de presentaciones atractivas, pizarras interactivas y/o tabletas gráficas para que la clase online no pierda recursos didácticos respecto a la presencial. Los chats de las clases en streaming serán un gran aliado del docente para aclarar las dudas más inmediatas y adver- tir aspectos en los que éste deba incidir más. El uso de vídeos es un recurso muy útil en la formación online, siempre y cuando tengan un propósito y vayan acompañados de una actividad posterior que puede ser individual y/o grupal. Compartir documentos sobre las materias con los alumnos y generar un diálogo constructivo sobre los mismos favorece el aprendizaje colaborativo en el aula virtual. En definitiva, la dinamización del aprendizaje es el resultado de un conjunto de acciones a las que se suma la motivación del alumnado a través del reconocimiento expreso por el esfuerzo realizado. Modalidad presencial del curso Superior de Perito de Seguros de Automóviles Con el propósito de dar respuesta a las prefe- rencias de todos los potenciales alumnos, Centro Zaragoza mantiene en su oferta formativa la modali- dad Semipresencial del curso de Perito de Seguros de Automóviles, que consta de una fase online y de una fase presencial. Fechas de la próxima edición semipresencial del curso Superior de Perito de Seguros de Automóviles:  Fase online: del 7 de septiembre al 4 de noviembre de 2020.  Fase presencial: del 5 de noviembre al 18 de diciembre de 2020. Centro Zaragoza trabaja constantemente para adaptar el curso de Perito de Seguros de Automóviles a los cambios tecnológicos y empresariales que se producen en su entorno. Con este objetivo, el centro de investigación permanece alerta a las nuevas oportu- nidades laborales que puedan favorecer a sus alumnos. Salidas profesionales Las salidas profesionales a las que se puede acceder gracias al título de Perito de Seguros de Automóviles de Centro Zaragoza son: Perito de seguros de automóviles para compañías aseguradoras y gabinetes periciales Esta es la principal y original salida laboral del curso Superior de Perito de Seguros de Automóviles. www.centro-zaragoza.com Nº 85 - Julio / Septiembre 2020 “El cambio es siempre el resultado final de todo verdadero aprendizaje”. Leo Buscaglia. Alberto Cortés. Perito de Automóviles Autónomo. “Conocía la existencia del centro desde hace mucho tiempo, de cuando estudié en su día automoción, me habló de él un amigo que por aquel entonces también estaba estudiando automoción. Decidí hacer el curso de perito cuando, tras quedarme en paro, quise reorientar mi futuro laboral.”